Extrinsic Value

Người yêu ơi,

Sáng nay Thầy giáo cũ, người mà anh thần tượng hồi cấp 3, nói với anh rằng: “con muốn tạo extrinsic motivation cho học sinh, thì phải có goals, outcome, gains, reward tương xứng. Không có học sinh nào gọi là “không muốn học” hoặc là “khó dạy” – theo như cách gọi ngây ngô của con hoặc nhiều người trước giờ – mà vấn đề nằm ở người thầy giáo, không biết cách tạo ra challenges đúng nghĩa”. 

 

Anh thì bận đến mức không kịp mời Thầy ly cafe để cảm ơn, nhưng anh thực sự suy nghĩ về lời Thầy. Vì em biết mà: lượng thay đổi thì chất cũng sẽ thay đổi. Khi nghe cái gì đủ nhiều, thì người ta sẽ bị ảnh hưởng, sẽ thấm dần dần. 

 

Anh vào thử nghiệm ngay với lớp: đổi path, đổi outcome, đổi reward – và anh hết hồn nhận ra lời Thầy nói là đúng. 

 

Trước giờ anh quyết tâm thay đổi, nhưng có lẽ vì tận sâu bên trong chưa tường, nên hành động bên ngoài chưa tận. Anh cũng đã một lần trả giá đắt vì sự cố chấp trong phương pháp và tư tưởng sư phạm của mình. 

 

Nhưng giờ thì anh hoàn toàn phấn khởi, vì mỗi khi anh học được một “chiêu” mới, anh biết rằng anh sẽ luôn tạo ra được những trải nghiệm hay ho mới mẻ nhứng đứa học sinh đang “ở trong tay” mình.

Và với một giáo viên, còn gì vui hơn là nhìn thấy sự “muốn học” trong ánh mắt học sinh, em nhỉ? 

 

@hình: ước mơ của anh, as usual.